White Paper

Pruebas Psicotécnias Ventas
"En casi todos los esfuerzos para abrirse a lo novedoso, la secuencia es ver, sentir y atreverse a cambiar."
A lo largo de nuestra historia empresarial han ocurrido muchos cambios importantes en la evolución de los mercados, las nuevas tecnologías, la abundante información, las diferentes formas que el comprador adopta y en las cuales se encuentran inmersas las compañías que usan las metodologías propuestas por Psigma Corp. para evaluar talento.
Pruebas Psicotécnias Habilidad Cognitiva
Colaboración de María P. Gutiérrez - Universidad de la Sabana
El objetivo del estudio fue determinar si existen relaciones entre el Rendimiento académico y la Autoeficacia, el Compromiso Académico, la Motivación y la Habilidad cognitiva. Se llevó a cabo un estudio correlacional transversal y un análisis de regresión, se aplicaron 4 instrumentos que midieron el grado de Autoeficacia, el grado de Compromiso académico, el grado de Habilidad cognitiva, y los factores de Motivación interna y externa.
Pruebas Psicotécnias Satisfacción del Cliente
Una colaboración deCaicedo, M. - Universidad de La Sabana
Continuamente, las organizaciones piensan en la rentabilidad y productividad de sus ventas e ingresos, asi mismo están buscando empleados exitosos, proactivos, con iniciativa, responsables, con una formación adecuada para ejercer su labor y así aportar de una forma técnica e innovadora a los procesos. En este proyecto se realizara una revisión teórica acerca de algunos temas como lo son el engagement, la satisfacción laboral y satisfacción del cliente. De acuerdo con lo anterior surge el gran interés de llevar a cabo un énfasis en el engagement como variable independiente que cuenta con factores importantes que influyen en la consecución de un alto nivel de engagement y de la satisfacción laboral influirá así mismo en la satisfacción del cliente.
Pruebas Psicotécnias Personalidad
Una colaboración de Gustavo Gómez Perdomo - Facultad de Psicología, Universidad de La Sabana
Esta investigación relacionó dimensiones de la personalidad, nivel de desarrollo moral, valores y el desempeño en el cargo de un grupo de empleados en una Entidad del Estado. Participaron 56 personasque fueron evaluadosen cada variable y posteriormente a un año y medio de ingreso se obtuvo la evaluación del desempeño del cargo. Se hizo un análisis discriminante para establecer cuales variables estaban relacionadas con alto o bajo desempeño. El análisis permitió ubicar a los participantes en 11 factores: razonamiento abstracto, hiperactividad, rasgo obsesivo compulsión, consumo substancias psicoactivas, conformidad, desarrollo moral, rasgo autocontrolado, aptitud numérica, rasgo persistencia, valor logro y de valor estimulación con una correlación positiva o negativa mayor o igual r= 0,10. Se analiza como este procedimiento tiene implicaciones en la aplicación de un modelo de selección que contribuya a predecir el mejor desempeño en el cargo.
Pruebas Psicotécnias Competencias
Una colaboración de Ana Lucía Giraldo Vanegas - Facultad de Psicología, Universidad de La Sabana - Septiembre de 2014
El objetivo del estudio fue determinar si existe relación entre competencias, conductas contraproductivas y desempeño laboral. A través de un diseño Correlacional Transversal, se aplicaron a 22 colaboradores 3 instrumentos que evaluaron competencias, conductas contraproductivas y desempeño laboral. Participaron 3 mujeres y 17 hombres entre 27 y 56 años, con una antigüedad entre 2 y 208 meses. De ellos, 3 eran Directores o Coordinadores, 1 supervisor, 11 profesionales, 6 técnicos y 1 cargo no calificado. Los análisis estadísticos no mostraron relaciones significativas para esta muestra entre las variables demográficas, conductas contraproductivas y competencias con el desempeño laboral, a excepción de la relación edad – compromiso cliente (una sub escala de la evaluación de desempeño), en donde los participantes más jóvenes tuvieron un puntaje significativamente superior. Algunas investigaciones sustentan y otras contradicen estos resultados, concluyendo que la relación entre conductas contraproductivas, competencias y desempeño laboral sigue requiriendo de mayor investigación en el área organizacional.Se mencionan limitaciones y sugerencias para futuros estudios.
Pruebas Psicotécnias Habilidad Cognitiva
"Sin duda, la “formación académica” deja de ser la clave para identificar y predecir el desempeño laboral en las empresas y toma mayor relevancia la evaluación de factores como la inteligencia y la capacidad cognitiva..."
En la actualidad, la sociedad ve al conocimiento como un recurso esencial para la efectividad de los procesos organizacionales y cobra mayor importancia su aplicación en aras de la innovación (Pérez, C. 2011). De modo similar, se observa que también es importante contar con personal con capacidades cognitivas o talentos dirigidos al entorno empresarial, tales como el pensamiento crítico, las habilidades de análisis y evaluación, entre otras; las cuales favorecen la toma de decisiones asertivas y el cumplimiento de los objetivos organizacionales en los equipos de trabajo. Dentro de este contexto, se identifica la gran importancia que tiene el rol de la gerencia del talento humano en garantizar la identificación, selección, promoción y desarrollo de estas capacidades en las personas con el potencial para aplicar su conocimiento de manera eficaz y de esta manera promover el desempeño superior de la empresa en el mercado.
Pruebas Psicotécnias Evaluación de Competencias
"Muchas son las definiciones que hoy en día existen con relación a “Competencia”, lo que sí es transversal a todas ellas, es que se miden dentro de un contexto y cómo éste favorece su evidencia y desarrollo."
La competitividad de las organizaciones está hoy en la Identificación del “Talento Natural” de los colaboradores y su impacto en las responsabilidades a cargo, más que en los conocimientos específicos que pueda poseer, teniendo en cuenta que estos son un complemento a su desempeño, más no lo que diferencia y discrimina un “Desempeño Superior”.

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